提升初中数学课堂教学有效性的策略和实践研究

作者：曾凌昱

来源：数学学习与研究, 2020, (14): 124-125.

• 初中数学
• 课堂教学
• 问题
• 对策

新课程改革对教师的教学质量和教学效率提出了全新的要求,即教师在向学生传授知识内容的同时要提升课堂教学的有效性。但在当前初中数学课堂教学中,一些教师的教学模式存在诸多问题,严重影响课堂教学效率。本文主要分析当前初中数学课堂教学存在的问题,阐述提升初中数学课堂教学有效性的对策。