论文首先分析了近年来有关于教学秘书角色参与教学管理的文献研究量,其次综述了教学秘书角色参与教学管理期间存在问题研究,包括学校对教学秘书队伍重视程度有待提升、教学秘书角色激励机制不完善、教学秘书自身教学管理能力有限。最后,围绕问题总结出了目前阶段有关于解决措施的研究综述,包括学校转变对于教学秘书在教学管理中的固有观念等,旨在通过研究为教学管理质量提升起到促进作用。
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