互动式课堂在小学数学教学过程中的操作策略探究

作者：石维有

来源：科普童话, 2019, (36): 103.

<正>随着课程改革的不断深入,小学数学教学越来越注重教学模式的创新。数学教学本身具有一定的逻辑性和抽象性,学生学习起来相对比较枯燥。小学数学教学应符合小学生的身心发展和智力发展特点,为进一步提高小学生的数学学习积极性,理解抽象的数学模型并学以致用,那么课堂模式的创新和实践变得极为重要。互动式课堂能充分尊重学生在教学中的主体地位,及时解决学生学习诉求,是提高小学数学成绩并提高小学生学习数学积极性的重要途径。本文重探讨互动式课堂在小学数学教学过程中的操作策略。