中高职衔接的核心在于课程,课程是中高职稳定有序发展的关键。通过分析国内外中高职课程衔接的现状,发现五年一贯制衔接模式在我国比较常见,但中高职课程衔接方面存在着课程体系难以对接、课程内容重复、课程评价缺乏层次、中高职教育各自为政、生源不一等问题。根据中高职课程衔接的原则,借鉴国外的优秀经验,提出中高职课程衔接需要制定课程衔接标准、建立课程评价体系和课程模块化设置与系统化开发的策略。
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