不疯魔不成活——古文背诵要领探究

作者：李雅琼

来源：中学教学参考, 2019, (34): 5-6.

• 背诵
• 古文
• 排序接龙
• 读赏结合
• 情境
• 复习

古文背诵要得其要领、掌握方法,应当先理清文章层次和思路,顺藤摸瓜。可利用课堂时间在接龙游戏中激发学生的背诵竞争意识、调动背诵兴趣;可读赏结合,活化背诵;另外,还可以调动各种感官记忆,复现文章情境,从而引导学生逐渐爱上背诵、享受背诵。