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摘要
全科医学是一门人文高度融合的综合性学科，全科医学概论教学更需要融合课程思政的内容。文章以糖尿病全科医学处理为例，对教学方法进行探索，并对全科医学方向班学生进行问卷调查。结果提示，以真实案例导入、以病案为中心进行讨论、结合多媒体进行教学、到医院及社区参与教学见实习是全科医学概论课程有效的教学方法，是课程思政有效的结合点。今后需结合“全科医学”进展和“最新医学指南”,在授课中将学生的角色扮演与病例讨论相结合，开展线上教学，探讨更有效的方式方法。
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单位广州中医药大学; 第一临床医学院
