近年来,大学生心理危机在高校危机事件中的比重逐年上升,高校学生心理健康成为国内热点问题。一套切实可行的心理危机识别与干预方案是有效处理危机事件的重要基础。本文从辅导员日常工作出发,探索识别和干预学生心理危机的多方途径,避免因动态信息掌握不全面、发现不及时而错过最佳干预时机,为辅导员处理校园心理危机事件提供有效建议和参考。
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