田园创美:在写作实践中丰盈审美体验

作者：韩树云

来源：教育视界, 2018, (14): 66-2.

<正>写作对于大部分小学生而言都是"难题",往往"难"在"无话可说"和"无情可述",即写作资源匮乏和主题情感贫瘠。笔者一直从事农村小学语文教学工作,在长期的实践中,借助"田园创美"这一概念提出自己的教学主张——利用田园资源激发学生的美感与创意,高效实施语文教学活动。这同样适用于作文教学。农村孩子和自然亲近,有着得天独厚的优势。教师可依托农村自然资源,构建开放、鲜活、充满人文气息的习作空间,为学生打开自然之窗,让学生在真实、生态的情境中,观察、体验、想象、表达。