基于促进学生化学学科关键能力发展的教学设计*——以“沉淀溶解平衡”为例

作者：张军平; 谢逢博; 张碧柳

来源：化学教与学, 2022, (19): 46-50.

• PbI2
• 沉淀溶解平衡
• 关键能力

将PbI2贯穿在课堂教学的五个环节中，在对不同浓度KI、Pb(NO3)2溶液与上清液反应现象的分类探究中，落实了沉淀溶解平衡的建立、沉淀的溶解、沉淀的生成等基础知识。在对试剂的选择、实验现象的预测和解释的过程中，通过问题引导促进学生化学学科关键能力发展。