长期以来,怎样实现教学理论和教学实践的结合,一直是教学理论工作者和教学实践工作者努力探索的问题。随着我国教学理论和教学实践的不断发展,原有的教学模式也呈现出了新的特点,国内外教学模式都从单一走向了多样;从注重知识讲授走向关注学生探索;从以教师为中心转向了以学生为中心。在这样的背景下,历史教学模式也受到了多方关注,基于此,笔者以统编版历史七年级下册第九课为例,对"自学—指导"教学模式的理论与实践进行探索,力求通过对此模式的探索为研究者提供研究思路。
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