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摘要
小学数学学科教学的关键目标是培养学生的学科综合素质，为此，教师在实施教学评价的过程中，要将评价学生的综合素质作为主要内容。小学数学教师要立足实际，制定有针对性的评价策略，以实现对学生数学学科综合素质的有效评价。在实施评价的过程中，教师要坚持自评与他评相结合、正评与反评相补充、课内外评价共生存、定量评价与定性评价相协同，从而以有效评价为抓手，实现学生学科综合素质的有效培养，以此促进小学生全面发展。文章首先概述小学生数学学科综合素质评价的内容，接着总结小学生数学学科综合素质评价的特征，最后详细论述对小学生实施数学综合素质评价的有效策略，从而以评价为抓手，促使学生学好数学知识，培养其学科核心素养，促进其全面发展。
