随着课程改革的深入发展，以促进学生核心素养发展为目标的课堂改革进入了关键时期，而作业作为教学的基本环节，重视作业设计类型的变化，使作业呈现出时代性和人文性是各科教学面临的一项重要任务，尤其是双减政策实施以来，作业设计回归学科本质，坚守育人初心已是不可逆转的趋势。英语学科作为一门基础教育阶段的重要学科，如何在小学英语作业设计中遵循语言学习规律，贯彻生活化原则，以促进学生英语思维的形成与言语能力的深入发展是当前值得每个英语教师深入思考的基本课题。
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