善觅思维芳踪 倾听多元言说——《卡通人物故事新编》教学

作者：魏青

来源：小学教学设计, 2017, (25): 14-15.

• 卡通人物
• 《卡通人物故事新编》
• 思维导图
• 故事新编

<正>【设计理念】本文以习作教学《卡通人物故事新编》的教学过程为例,探究运用思维导图提高学生言语智能与书面表达思维多元力,指导学生借助导图厘清思路,在思维的发散中打开言路,创编出新奇有趣的故事。【教学流程】一、谈话激趣,情境导入同学们,你们平时爱看动画片吗?今天,动画王国里的卡通小精灵都来到我们身边了,他们都藏在这个魔法盒里。(Flash动画演示)瞧,他们来了!二、点拨指引,抓住特点1.出词串,猜人物。(1)头戴金箍圈七十二般变西天取真经(孙悟空)(2)脸上一道疤经常去捉羊"一定会回来"(灰太狼)

• 单位
  淮阴师范学院