提高高中信息技术课堂有效性的策略探析

作者：邝敦仲; 戴小花

来源：考试周刊, 2014, (27): 115-116.

DOI：10.3969/j.issn.1673-8918.2014.27.108

• 高中信息技术课
• 教学有限性
• 教学策略

随着教育体制的改革,信息技术课堂教学需要进一步改革,以此改变学生学习兴趣不高、课堂教学效率低下的局面。面对这种局面,高中教师必须激发学生的学习热情,最终提高教学有效性。另外,教师在讲课时要始终坚持教学目标、营造课堂气氛、提高教育技巧,调动学生学习信息技术的积极性。本文从不同角度分析了提高高中生信息技术课堂有效性的方法和措施。