对话交流对人际交往和教育学习有着巨大的影响，在教育过程中，教师通过与学生之间的对话实现教学和沟通，良好的对话氛围有利于提高实际的教育效果。文章就对话理论视角下高职数学课堂教学创新进行探究，简单分析对话理论的实际意义，并尝试提出创新推动高职数学课堂发展的具体策略，为学生提供良好的学习环境，同时加大对学生表达能力和自主意识的培养，促使学生学习能力得以快速提升。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
