育德视野下的教学情境优化设计

作者：王小叶; 刘玉芸

来源：中学政治教学参考, 2021, (42): 11-14.

• 情境素材
• 情境创设
• 情境问题
• 优化设计

育德,即培养德性。道德与法治课程要遵循学生的认知规律和德性养成规律,发挥课堂育德主阵地作用。通过情境素材的选择、教学情境的创设与情境问题的设计,实现对教学情境的优化设计,引导学生在解决问题的过程中认同和内化课堂所学并外化于行,促进德性养成,从而落实立德树人根本任务。