取文本之“米”,炊习作之“肴”——以“写自己喜欢的动物”为例

作者：刘金梅

来源：华夏教师, 2019, (11): 57-58.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.11.040

• 小学语文
• 习作教学

作为教师,我们要用好教材,因为教材中的每一篇文章都是值得反复借鉴和推敲的。我们要以文章的结构和表达方法为载体,为学生提供一个良好的范例,引导学生将阅读的收获迁移到习作中,有效提高学生的习作能力。

• 单位
  教育学院