地方高职院校提升大学生获得感的工作路径研究

作者：王洪彬; 王旭峰

来源：教育现代化, 2018, 5(50): 271-277.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.50.117

• 地方高职院校
• 教育获得感
• 工作路径

大学生的教育获得感已经成为衡量大学教育质量的重要指标。高职院校尤其是地方高职院校,由于发展时间短,各地发展不平衡,存在办学特色不强,人才培养目标定位模糊等缺点,加之高职大学生学习基础较弱、心理敏感,容易产生自卑心理等问题,导致地方高职院校大学生教育获得感较差,影响到了高职教育的质量和高素质技术技能人才的培养。本文通过分析地方高职院校大学生的教育获得感缺失的原因,试图寻找大学生教育获得感的工作路径,帮助高职大学生提升教育获得感,并为地方高职院校大学生获得感提升提供经验。

• 单位
  德州职业技术学院