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摘要
目的:研究人文素养在内科护理学教学中的应用效果。方法:以我校2016级护理学专业中2个班级为研究对象,分为对照组(n=47)和观察组(n=48)。对照组实施传统教学方法,观察组在传统教学法的基础上加强人文素养理念教育,对比两组学生对内科护理学教学效果的满意度。结果:观察组学生对于教学理论授课满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:人文素养教学应用于内科护理学教学中,能明显提高教学质量,提升学生专业素养,具有较高的推广价值。
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目的:研究人文素养在内科护理学教学中的应用效果。方法:以我校2016级护理学专业中2个班级为研究对象,分为对照组(n=47)和观察组(n=48)。对照组实施传统教学方法,观察组在传统教学法的基础上加强人文素养理念教育,对比两组学生对内科护理学教学效果的满意度。结果:观察组学生对于教学理论授课满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:人文素养教学应用于内科护理学教学中,能明显提高教学质量,提升学生专业素养,具有较高的推广价值。
