<正>众所周知，学生要想全面掌握知识内容，必须在课堂上全面吸收教师讲述的内容，因此，教师的教学效果和学生的练习成效有很大的联系。传统的练习设计方案已经无法适应现阶段学生的需求，需要教师深入研究如何更好地开展练习设计。小学阶段的数学是十分关键的课程，不仅关系学生以后的数学学习，还会影响学生综合素质的提升。而且小学阶段的数学课程具有抽象性、复杂性的特点，所以，要想培养学生在生活中灵活运用数学知识的能力，必须要求数学教师在教学过程中加强课堂练习，使学生数学知识的应用能力得到全面提高。本文中，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
