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摘要
德国教育法体系以《基本法》和各州宪法为核心，在“教育联邦主义”影响下，形成了以州为主体、联邦与州分工的基本立法格局。总体而言，这一分工格局容易造成各州教育发展差异与分歧过大。有鉴于此，德国教育法体系内出现了不同类型的整合机制，尤其是实体性教育政策协调机构颁布的联合协定，保证了联邦与州、各州之间教育活动的相对协调统一。该机制极大提升了教育法体系的整体协调性与稳定性。德国教育法体系的整合机制为我国教育法法典化提供的参考是：应推进各层各类教育领域立法，完善教育法体系的主干规范；挖掘教育法体系内的整合性要素，传递统一规制的重要意义；借鉴法典化成果，保持教育法体系的开放性。
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单位北京外国语大学
