在我国步入新课程改革发展阶段后，相关部门对特殊教育学校有了新的定位，特殊教育工作者的教育思想理念也随之得到了极大提升，这使得传统的特殊教育中的德育模式中存在的问题逐渐凸显出来，教育方法和管理模式的革新势在必行。道德与法治作为特殊教育小学阶段的基础课程之一，旨在培养残疾学生的道德素养和法治观念，最终让他们具备学习能力的同时，也可以提升个人素养。道德与法治和每个残疾学生的生活密切相关，并且在立德树人方面发挥着重要作用。
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