“立学课堂”建构下初中数学教学实践探索

作者：张萍

来源：新课程导学, 2022, (25): 88-90.

• 初中数学
• “立学课堂”
• 课堂建构
• 教学实践

构建“立学课堂”，关键是要在“学”字上做文章，在“立”字上下功夫。初中数学“立学课堂”是“立根的课堂”，也是“立身的课堂”“立德的课堂”“立人的课堂”。“立根课堂”关照学生的数学素养的发展，“立身课堂”凸显对数学的生活实践应用，“立德课堂”指向数学的文化与精神，“立人课堂”落实教育的旨归和旨趣。在建构、打造“立学课堂”的过程中，教师不仅要提升自身的教学理念，更要增进自身的实践智慧，进而有效地提升数学教学质量，优化数学教学品质，完善数学教学生态。“立学课堂”是新时代背景下区域数学课堂教学改革的一个样本、一个典型。