怎样借助画图建立倍的模型

作者：晁艳玲

来源：小学教学(数学版), 2021, (12): 55.

<正>学习"倍的认识"后,设计如下活动能更好地帮助学生建立倍的模型。活动一:圈一圈,明确倍数关系1.呈现图1信息。2.提出问题:你能用圈一圈的方法,让大家一眼看出苹果的个数是梨的几倍吗?3.学生圈图。4.全班交流:因为是以梨的个数为标准,所以先把3个梨圈起来,看作1份,然后把苹果3个3个地圈起来,苹果有这样的3份,苹果的个数就是梨的3倍。