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摘要
目的:探究以思维导图法教学联合迷你临床演练评估在血液内科临床教学中的应用。方法:将2019年11月～2019年12月,血液内科临床专业实习生118名,作为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组各59名。对照组实施常规血液内科临床教学模式,实验组在实施思维导图法教学联合迷你临床演练评估。观察并比较两组学生临床实习成绩及学生对教学方法的满意度。结果:实验组理论知识、实践操作、分析能力、学习态度等四个方面评分及总分均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。实验组总满意度91.52%高于对照组总满意度64.40%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:思维导图法教学联合迷你临床演练评估在血液内科临床教学中能显著提高医学生临床实习成绩。
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