让课堂像大自然一样动态生长

作者：代永永

来源：当代教育家, 2018, (05): 39.

<正>我们常说,"一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切",那么课程的研发和设计,自然应该为一个个生命的自由舒展而存在。但不知道是不是急功近利的思想在作怪,很多想法和创意会在我们自己的否决中夭折,即便有过自责,有过遗憾,却在看到孩子们通过反复操练取得成绩时,有点心安理得的感觉。渐渐地,我们更加享受自己在教学过程中发现的应试技巧,一味地图省事,走捷径,却与孩子们渐行渐远。有谁曾想到,语文试卷的题目居