跨校师徒结对,助力信息教师成长——L区小学信息技术学科教师队伍建设实践与模式探索

作者：陶在乐

来源：新世纪智能, 2022, (98): 44-45.

<正>L区教育局2021年1号文件《2021年L区教育工作意见》中首次提出“建设江北教育新高地”这一区域教育目标,目标的实现需要通过“强化队伍建设,夯实人才保障”这一具体措施来达成。笔者认为,通过校内师徒结对方式,对于教师专业发展具有重要的促进作用,但也有可能产生“近亲”效应,影响并制约师徒的共同发展。区域统筹开展跨校信息技术学科师徒结对,可以提升信息技术学科职初教师专业能力,提高L区信息技术教师的整体水平,起到“减负增效”的作用。