谈初中英语教学中学困生心理障碍的分析及转化策略

作者：朱彩霞

来源：试题与研究, 2022, (21): 119-120.

• 初中英语
• 学困生
• 心理障碍因素
• 对策

初中英语教学中学生两极分化较为严重，学困生英语基础薄弱，难以跟上教学进度，直接影响整体教学效率。学困生心理障碍直接影响整体学习效率，更直接影响终身学习能力的培养。所以，有必要分析初中英语教学中学困生的心理障碍，并提出针对性的转化对策。