如何发挥高考试题对教学的反拨作用——以2021年高考历史全国乙卷第41题为例

作者：盛刚

来源：教育研究与评论(中学教育教学), 2021, (11): 54-57.

• 高考试题
• 历史教学
• 反拨

中学历史教师应发挥高考试题对教学的反拨作用,从高考试题的显性和隐性信息切入,进行拓展阅读;进而寻找高考试题与教材、教学的关联,回归对教材的运用;最终结合学情对教学素材进行合理取舍,开展教学实践,实现由"考"到"教"的转变。