当前,小学语文教学面临新课程模式的改革,在新旧交替的阶段,面临新增加的教学目标,让教师在新的教学模式下进行教学,在很大程度上造成基础知识教育的重点偏离,以及面对新的教学模式容易出现融入性不够,甚至在学生价值观、德育素质的培养方面存在问题等情况,针对以上情况进行对策研究。