初中数学课堂的教师MKT分析——以“有理数乘方”的教学为例

作者：张磊

来源：中学数学教与学, 2018, (13): 1-3.

• 有理数
• MKT
• 教师专业发展

<正>MKT,即"面向教学的数学知识",是继1986年Shulman提出PCK概念后,由Ball及其团队提出的理论.它包含了六大子类,分别是:KCC(内容与课程知识)、KCS(内容与学生知识)、KCT(内容与教学知识)、CCK(一般内容知识)、SCK(专门内容知识)和HCK(水平

• 单位
  扬州大学