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摘要
教师教育课程是教师教育的生命线，为师范生勾勒出职前的专业发展轮廓。在着力建设高质量教育体系之际，教师教育课程质量治理刻不容缓。当下，教师教育课程质量治理业已陷入课程领导的责任意识缺位、课程体系的结构逻辑失序、课程评估的科学理性式微、课程保障的文化氛围沉闷、课程效果的社会反响一般的境地。面对实践困境，教师教育课程质量治理的纾解策略在于：提升教师教育课程专业素养，建构课程领导共同体；优化教师教育课程结构体系，增进课程逻辑关联性；完善教师教育课程评析机制，强化反馈纠偏缜密度；形塑教师教育课程质量文化，提振革新创优精气神；融通多元主体协同培养机制，突破治理生态封闭圈。
