从协同学的视角分析,高校社会主义核心价值观教育可视为一个体系庞大、结构复杂的系统。有学者尝试把协同学的相关理论引入社会主义核心价值观教育研究中,取得了一些研究成果,同时也存在一些问题。在今后的研究中,可以从拓展研究视野、强化理论支撑、优化研究方法等方面加强高校社会主义核心价值观的协同教育研究,从而推动社会主义核心价值观教育的研究深化和实践转化。
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