“主线式”案例教学法在初中思想品德课中的运用

作者：雷雅芳

来源：亚太教育, 2019, (08): 27-28.

DOI：10.16550/j.cnki.2095-9214.2019.08.019

• “主线式”案例教学法
• 初中思想品德
• 优化策略

初中思想品德学科新课标提出要注重培养学生的核心素养,关注每个学生的全面发展,寻找适合核心素养培养的教学方法。本文在传统案例教学的基础上,引申出了"主线式"案例教学法,并对其内涵和实施意义进行了阐述,结合教学实践分析了其在实施过程中遇到的问题,最后提出了一些优化措施。