在“空间与图形”中融入情感教育的策略——以北师大版小学数学教材为例

作者：侯颖; 张丽杰

来源：牡丹江教育学院学报, 2013, (02): 135-136.

• 新教材
• 情感教育
• 策略

本文以北师大版小学数学教材为例,利用数学教材中数学图形、历史人物、典故等创设教学情境,激发学生数学学习情感,探索出小学数学新教材"空间与图形"模块中融入情感教育的方法策略。

• 单位
  沈阳师范大学; 教育科学学院