<正>最近一段时间,围绕传统文化教育中《三字经》等经典可否删节的问题,社会上展开了热烈的讨论。这个现象反映出,随着各级教育行政部门主导的经典教育和民间读经活动的逐渐开展,经典教育实践也不断提出一些理论问题,值得我们不断加以总结和思考。当代课堂究竟怎样面对传统经典?我们是不是可以删改经典?如何对待经典与当代不相容的内容?让孩子阅读经典预期怎样的收获等一系列问题,都需要认真加以讨论。
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