由于应用型本科学院大学新生英语水平参差不齐,分类分级教学成为大学英语课程改革的必然方向。针对应用型本科学院的应用型人才培养目标,在充分考虑学生的英语基础水平和英语学习需求的同时,本文试图构建以满足学生英语学习需求为导向的大学英语分类分级教学体系,旨在对应用型本科学院大学英语分类分级教学的发展提供参考。
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