微妙性均衡是当代学校管理的重要取向和手段,指学校管理者对管理决策、知识、情境、手段、行为等的理解和运用恰到好处,保持要素平衡,这依赖于校长的直觉、经验、科学、艺术等多因素整合运用的管理智慧。好的学校管理,善于推动和落实规范、科学、民主、高效、审美的主流价值取向,也正视和运用管理的冗余和模糊、留白和间隙、妥协和缺憾等剩余范畴,建设真实的美好教育生活,即留有余地、十有八九、美中不足的生活。
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