小学语文词语解读多元途径探微

作者：江莉

来源：学苑教育, 2020, (20): 42.

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词语解读有诸多方法,教师要在图文结合、品读鉴赏、读写应用等角度展开教学探索,为学生提供更多学习内化的途径,帮助学生顺利掌握词语的实践应用规律。词语教学要脱离机械化的训练,更不能让学生背诵词义,而是要将词语投放到语境之中,感受词语的灵活运用,从实践应用角度展开学习和体验,可以为学生带来更多学习启迪。