论初中数学课堂教学的个性化建设

作者：刘玉海

来源：学周刊, 2019, (25): 98.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.25.090

• 初中数学
• 课堂教学
• 个性化

在新的教育模式下,初中数学课堂教学已经取得了许多成果。但是,在初中数学教学中,由于数学的科学性与概括性,更需要教师个性化、分层次教学,使得数学基础不同的学生能在这种氛围中提高学习自信心,从而全面提高数学思维能力。教师可就此对初中数学中的个性化教学展开讨论,结合课堂教学进行相应的分析并提出解决策略。