以信阳农林学院园艺学院为例,探讨高等学校深入开展"三全育人"工作的路径。创建以"五个一百工程"为有益补充的"三全育人"实践模式,充分利用学生课余时间。通过"读一百篇文献""听一百场报告""识一百种植物""行一百次社会实践""写一百篇文稿"五类学习项目的实施,实现学生素质能力的提升和自主学习、自我教育的养成。
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