本文以桂林旅游学院酒店管理学院为例,探讨了新建应用型本科院校学生线上线下学习状况,提出新建应用型本院校在实施线上线下混合教学时应以线下为主,线上为辅;将微课主要运用于课后复习与课前预习环节;科学设计、整合多方力量来打造生动有趣的精品微课。
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