在媒介融合的背景下，文章采用文献分析法，梳理媒介素养、信息素养、媒介信息素养概念的衍变及素养评估现状。综合媒介信息素养已有的评估成果，根据高校的实际情况，提出从评估原则、评估内容、评估标准、评估方法等四方面构建大学生媒介信息素养教育评估体系，以评估促培养，构建立体化多层次媒介信息素养教育模式，提升大学生的媒介信息素养能力。
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