<正>发展学生的空间观念是《义务教育数学课程标准》中的重要概念,而现阶段我们一线教师对于图形与几何部分采用的策略更多的是例题的讲授和习题的训练,教师讲得累,学生学得烦,效果不甚理想。如何契合小学生好奇、好动的年龄特点,激发学生空间数学学习的兴趣?巧板类游戏历史悠久,具有其独特的魅力和益智价值,能培养学生的观察、想象、推理能力。它是提高学生空间观念的一个新的途径,是对课堂教学的有效补充。立足"巧板"拼摆游戏,先引导学生观察图形物体关键特征;再借助想象和推理;再动
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