构建高中数学“小组合作、自主探究”课堂的实践

作者：邱钧才

来源：求知导刊, 2020, (11): 29-30.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.11.015

• 高中数学
• 小组合作
• 自主探究
• 数学课

数学探究活动具有很强的灵活性,教师及时地将自主探究纳入高中数学课中,不仅可以为整个教学氛围引入自主性,还可以使学生在自主思想状态下发现广阔的数学世界。在新课程改革的背景下,为了培养学生的创新创造精神和促进他们实际应用能力提高,我们强烈鼓励学生以合作学习和自主探究学习的方式学习。

• 单位
  广西科技大学