尼龙化工工艺翻转课堂教学模式通过知识传递过程的转变,使学生从被动接受专业化工知识灌输转变为主动学习,提升了化工专业学生的学习效果,提高了学生的创新能力。本文通过尼龙化工工艺应用型课程结合项目案例的设计,将尼龙化工工艺案例与翻转课堂进行紧密结合,构建了基于尼龙化工项目的翻转课堂应用型教学模式,并对教学过程中存在的部分问题进行了探索。
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