“SPOC+翻转课堂+传统课堂+全过程考核”混合教学模式——以近代化学基础(有机化学)课程教学实践为例

作者：高峻^*; 陈彦逍; 李万舜; 谢川

来源：大学化学, 2018, 33(11): 47-52.

• 混合教学
• SPOC
• 翻转课堂
• 全过程考核

针对近代化学基础(有机化学)课程传统教学模式中存在的问题,探索构建"SPOC+翻转课堂+传统课堂+全过程考核"的混合教学模式并进行教学实践。实践结果表明:这种模式的建立,有助于课程教学质量的提升,值得推广。