运用6E模式实施STEAM实作课程的教学策略研究

作者：孙伟

来源：太原城市职业技术学院学报, 2020, (02): 150-153.

DOI：10.16227/j.cnki.tycs.2020.0123

• 6E模式
• STEAM
• 实作课程
• 教学策略

学生的创新能力与解决问题的能力备受各级教育部门的重视。为培养大学生的科学素养,提高各学科知识整合应用于实践中的能力,教学中应用6E模式融入STEAM课程设计方法中,引导学生加强团队合作沟通、提升实作能力与解决问题的能力。STEAM教学活动以科学内涵、技术实作和工程设计思维等为基础,而6E模式将更有利于此类教学活动的实施,该模式以新的构思建立自己的理解和认知体系,使学生能将科学、数学等知识应用于解决问题之中。另外,通过运用6E模式,将STEAM教育更有效地融合于教学过程中,从而提升学生的专业素养。