分析非连续性文本阅读所体现的“教”与“学”

作者：陈春华

来源：科幻画报, 2020, (01): 128.

• 非连续性文本阅读
• 语文教学
• 理解运用
• 信息获取

非连续性文本脱离死板的知识顺序化分布,强调直观和简明的展示方式,内容多以统计数据表格、曲线图、导视、地图、图解文字等作为信息载体,有效的实现教育中教师的"教"和学生的"学",脱离传统教育模式,有助于知识的传递,大大提高学生对语文的学习能力。