为了探究高校英语专业学生群体三语对二语习得的影响，本选题对124位高校英语专业学生进行问卷和访谈调查。研究发现，对于英语专业学生，三语对二语的明显迁移作用表现在语音与词汇方面，其原因存在于语言亲缘性、文化适应和过度概括三个方面。本选题对高校英语专业建设具有启示意义，如增强学习三语的意识、充分利用二语知识储备、进行双语专业建设等。
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